特写
2021 年 6 月 23 日
在人们难以相见的一年里，Apple 技术帮助教育工作者和学习者保持联系
向发现创意解决方案、在疫情期间及之后坚持学习的教师、学生和家庭致敬。
世界各地的学生、教师和家长运用创意和 Apple 技术帮助学习者在这一学年中成长进步。
在过去的一年里，卧室和厨房变成了教室，世界各地的教师和学生纷纷调整了生活方式，以适应远程学习。教育工作者直面这一挑战，使用 Apple 技术帮助学生们以全新方式进行学习、沟通、成长进步。从上演在线高中音乐剧，到通过 iMovie 剪辑和库乐队探索历史，再到举办虚拟毕业典礼，美国各界教育工作者创造了新颖的教学方式，造福学生。
2021 年 4 月 30 日，纽约州新罗谢尔市的新罗谢尔高中制作的音乐剧《Is There Life After High School?》（高中之后还有生活吗？）进行了首演。但这场音乐剧没有在拥挤的学校礼堂中上演，而是在线播出。
2020 年的音乐剧因为新冠疫情被取消后，戏剧与电影课教师 Anthony Stirpe 决心确保本校学生们能在今年顺利举办演出他重新构思了这部音乐剧的方方面面，使用 iPhone、iPad 和 Mac 远程拍摄与剪辑了表演片段和歌曲。需要面对面工作时，剧组人员也始终保持社交距离。
“这部音乐剧讲述的是成年人回顾高中生活，记起我们所有人心中的那个孩子。”Stirpe 说道，“剧中涉及了许多失去、追悔或克服困难的主题，我希望学生们能够明白，没错，现在确实是个艰难的时期，但我们所有人都会以自己特别的方式度过这种时刻。总有一天，你会讲起自己的故事，就像你在讲述这些剧中人的故事。”
音乐剧的准备工作从 2020 年末开始，学生们用 iPhone 和 iPad 拍摄试镜视频，并提交给 Stirpe。排练在新的一年到来后开始。演员们上传自己的独白视频，Stirpe 再分别给予反馈。所有场景都用 iPad 和 iPhone 拍摄完毕后，他在 MacBook Pro 上使用 iMovie 剪辑和 Final Cut Pro 进行了剪辑工作。
“没有这些技术，我们就不可能做到这些。”17 岁的剧组成员、今年刚从新罗谢尔毕业的 Noah Massey 说道，“我在这一年参与音乐剧的经历帮我以从未有过的方式敞开了心扉，也让我学到了一整套技能，受益匪浅。”
“Stirpe 先生为我们做的这一切太了不起了。”刚刚毕业的剧组成员、17 岁的 Olivia Dower 说道，“他出色地让我们团结在一起，想办法在疫情期间达成所愿，创造出很多美好的瞬间，让我们得以享受去年错过的乐趣。”
Olivia 的父母称赞这部音乐剧让他们的女儿有机会在压抑不安的时期释放压力。
“我感觉自己在这一年里做了很多努力，想让孩子们保持心理健康，但都没什么效果。”Olivia 的母亲 Laura 说道，“发生了很多让人伤心的事——我们都在努力确保孩子们感受到支持和参与感。Stirpe 先生想出了办法，让他们感觉心意相连。”
音乐剧首演后，Stirpe 收到了一封出乎意料的电子邮件。邮件来自 Jeffrey Kindley，他在 40 年前创作了百老汇音乐剧原作，并在线观看了新罗谢尔的版本。
“你在我们行动受限的一年里创造出了非常精彩的作品。借助 iPad 和 Zoom 带来的接近感，你专注于人物内心的私密时刻，并让它们轻易地引人共鸣。”Kindley 写道，“被我自己四十年前写下的字句所感动，这是种奇怪的感觉。但看到它们被才华横溢的人们再次赋予生命，这种感觉也就油然而生了。”
在苏格兰格拉斯哥，Castlemilk 高中学生经历了全球持续时间最长的封城措施之一。面对这种情况，Scott Anderson 重新设计了远程教授历史的方式。
他先是自学了 iMovie 剪辑和库乐队的用法，然后用它们创建了自带解说的视频课程，包括档案照片、声音效果、视频片段等元素，供学生随时在线访问。
“我认为在封城期间，远程教学会变得有点单调重复，因此我想改变一下教学风格会很好。”Anderson 说道，“iPad 和内置的创意 app 让我能非常轻松快捷地通过虚拟方式做到这些。而且说实话，在技术这一块，学生们其实已经可以当我的老师了。”
这样说是因为 Anderson 的虚拟课程启发了全新的作业方式：他的学生们使用库乐队创建了自己的播客节目，介绍历史的关键元素。
比如，在一个介绍英国女性争取投票权斗争的播客里，正在读最后一年的 17 岁学生 Ben Mawson 录制了自己穿着硬底鞋在家中走来走去的声音，模拟女性游行示威的场景。在谈到她们曾使用的一些战术时，他还加入了打破玻璃的音效。
“观看这些视频、制作这些录音，比复习笔记有意思多了，效果也好多了。”正在读最后一年的 17 岁学生 Carris Kenna 说道，“因为人人都有自己的 iPad，这让我们随时能联系到老师。需要帮助时你可以随时向他们求助，这让我感觉我们同属一个大家庭。”
Castlemilk 高中位于格拉斯哥经济最不发达的地区之一，是该市 2019 年发起的“让每个学生都拥有一台 iPad”行动的参与者。五年前，只有 20% 的 Castlemilk 毕业生继续接受了更高等的教育。今年，在疫情期间，这一比例大幅上升到了 50%。
“学生人手一台 iPad 不是升学率窜升的唯一原因，但没有 iPad 的话，这一切都不可能发生。”校长 Lynn Gibson 说道，“封城期间，我曾经很担心——我们该如何保证学生安全，确保他们一切都好？iPad 让我们能够保持与学生的联系，并支持他们规划未来。”
Anderson 正在筹备把这些新的学习方式应用到未来的授课工作中，他认为这些方式能在学生们回到课堂后，继续为历史课带来活力。
毕业生 Carris 和 Ben 都将在今年秋季进入大学，两人都计划学习历史专业。
“我的目标是当历史老师。”Ben 说道，“看到 Anderson 先生做的一切，等我做了老师，一定可以把这套方法用在我自己的课堂里。它实实在在地帮助了我，也让我产生了一些想法，去帮助未来的学生。”
在全美乃至世界各地纷纷执行封城封校措施期间，不计其数的高中和大学毕业生错过了 2020 和 2021 年的毕业典礼。位于特拉华州多佛市的特拉华州立大学是一所历史黑人学院，也是一所 Apple 杰出学校。校长 Tony Allen 和教授 Francine Edwards 决心不让本校毕业生留下这种遗憾。
Edwards 博士曾是电视制片人，目前任特拉华州立大学人文、教育和社会科学学院院长。她开始筹办一场完全虚拟的毕业典礼——通过网络播出，让毕业生和家人无论在哪里都能参与这一活动。她公开向特拉华州立大学内外的人士发出呼吁，请他们发来表示支持与祝贺的视频信息，还附上了讲解如何用 iPhone 和 iPad 拍摄的视频教程。
“我们收到了非常多的信息——还有家长用孩子们的 iPad 录制的视频。”Edwards 博士说道，“一切工作都很顺畅，因为几乎所有内容都是用 Apple 设备拍摄的，我在 MacBook Pro 和 iPad 上进行剪辑，并用 Keynote 讲演制作图形和转场。就连我们的牧师都用 iPhone 录制了祝福祈祷。”
最终结果是一场制作精良、节奏欢快、时长两个半小时的虚拟毕业典礼，典礼上播放了数十位名人和政客发来的信息，包括特拉华州州长、两位参议员及当时还是美国前副总统的 Joe Biden。这对 2020 届毕业生们来说意义非凡。
“最终的典礼太棒了。” 23 岁的 Austin Williams 说道。他去年毕业，并参与了典礼的制作工作。“我坐在家里，和我妈妈和弟弟一起看视频时心想‘这感觉就像一场真正的毕业典礼。’它弥补了很多遗憾——它让一切都值得了。”
Allen 博士和 Edwards 博士以去年的毕业典礼为模板，为 2021 年的毕业生举办了一系列混合仪式，其中穿插着大量虚拟元素。他们将在未来的毕业典礼中继续使用这些方式。在这一年中，Allen 博士还举办了超过 50 场虚拟大学论坛，帮助学生互相交流，探讨疫情与遍布全美的种族与平等抗议活动。特拉华州立大学已经做好准备，迎接这个新的虚拟世界：学校将为每个学生提供一台 iPad 或 Mac、键盘与 Apple Pencil。
“疫情开始时，我们必须在 5 天内把 1700 场实体课程转变为虚拟课程。”Allen 博士说道，“如果没有 Apple 设备，我们无论如何也不可能为孩子们保留与保持教学的连续性。这有助于在今年留住学生——我们的学生保有率上升了 5 个百分点。它把现实世界的工具交到了我们的学生手中，让我们知道他们将做好准备，迎接未来在工作和生活中将面对的挑战。”
Williams 毕业后努力创建自己的市场营销公司。在创业过程中，他得以把在参与筹办典礼中学到的东西用于实践。
“我热爱讲述故事，参与 Edwards 博士的这个项目就是在讲述特拉华州立大学的故事。”他说道，“它还帮我培养了让我自己的企业走向成功所需的实用技能——这就是我的梦想：为自己打工，帮助别人讲述他们自己的故事。”
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Apple 教育工作者和学生的照片