意大利梅尔佐市
Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti
推动教师精进，
带动学生进取。
iPad 配发比例 1:1
iPad 配发比例 1:1
Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti 位于意大利梅尔佐市，是一所服务于当地社区的公立学校。梅尔佐曾是一座工业城镇，低收入家庭占很大比例。学校拥有 1100 名 3 岁至 14 岁的学生，其中 10% 的学生在学习上有着特殊的需求。
为了帮学生做好准备应对现代社会，并能有所成就，学校领导团队力求提供平等使用数字化工具的机会，创造卓越的学习体验。他们最终选择了 Apple 技术，因为 iPad 不仅灵活多用，有利于学生开展学习，还能提供各种持续性的方案来支持教师的发展。
“在意大利，传统的教学方法依然普遍，这可能导致部分孩子无法适应现代社会的需要，尤其是那些来自弱势群体的孩子。”
学校通过 Apple 师资培训的免费工具和资源，确保教育工作者能够充分运用 Apple 技术。对现有的员工而言，整个学习过程简单直观且易于采纳；对日后入职的教职人员来说，这对他们的发展和成长大有裨益。在听取学区专家的初步建议后，学校现在也会自行开设实践培训课程，以便教育工作者学习和分享知识。
例如，为了做好教授编程课的准备，教师们使用 iPad 上的一款 app 进行 Blue-Bot 机器人编程练习，培养自身技能。在员工队伍中为同事定期开展课程的 Apple 师资培训 Specialist 专家，兼 Apple 杰出教育工作者 Francesca Testa 表示：“这种良性循环是我校办学成功的基本要素。”
以这种良性循环为基础，新手教师可以踏上坚实长远的发展之路，而资深教师也能不断改进自己的教学实践。随着越来越多的教师掌握使用 iPad 的相关基础知识，他们还可以进一步探索其他发展项目，例如参加 Apple Teacher 计划，按自己的进度学习新技能并获得奖励。
教师将新颖的学习方式引入课堂之后，学生们的表现也令人赞叹。音乐课上，一些学生聚集在钢琴周围，使用 Apple Pencil 搭配 Pages 文稿来编写和演奏自创的音乐。另一些学生则与弹奏乐器的同学默契配合，使用库乐队 app 创作和录制自己的声音作品。编程课上，学生们使用 iPad 版 CoSpaces Edu app 进行三维创作，并利用 Swift Playgrounds 制作适合增强现实和虚拟现实环境的动画。
“如今，我们学生的编程测试成绩比地区平均水平高出 30% 之多。教师们能运用 Apple 技术让学生们更投入、更有成效，这让我们感到无比自豪。”
